„PRIMUS BILINGUIS INTER PARES” – ZAJĘCIA CAŁODNIOWE W KLASACH 1–3 SP
W II półroczu roku szkolnego w klasach I–III Szkoły Podstawowej zrealizowano zajęcia całodniowe w ramach eksperymentu pedagogicznego „Primus Bilinguis Inter Pares”, którego celem jest rozwijanie nauczania dwujęzycznego oraz wspieranie wszechstronnego rozwoju uczniów poprzez integrację treści edukacyjnych z językiem angielskim.
Eksperyment realizowany jest we współpracy z Wydziałem Anglistyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz międzynarodowej organizacją Bilingualism Matters. Jego głównym założeniem jest rozwijanie kompetencji językowych, poznawczych i społecznych uczniów poprzez naukę w języku polskim i angielskim oraz badanie wpływu takiego modelu edukacji na efektywność uczenia się.
Klasa 1 – „Przyroda wokół nas”
Uczniowie klasy pierwszej uczestniczyli w zajęciach poświęconych przyrodzie i środowisku naturalnemu. Omawiano m.in.:
- powroty ptaków wiosennych i ich zwyczaje,
- zwierzęta żyjące w otoczeniu człowieka,
- życie na łące i zależności między organizmami.
Zajęcia miały charakter interdyscyplinarny – łączono elementy przyrody, matematyki, plastyki i muzyki. Uczniowie wykonywali prace plastyczne (np. „Bocian na wiosennej łące”), tworzyli modele zwierząt oraz uczestniczyli w zabawach ruchowych i muzycznych.
Klasa 2 – „Przyroda i człowiek”
W klasie drugiej realizowano tematy związane z przyrodą oraz budową człowieka. Uczniowie:
- poznawali znaczenie drzew i zmiany zachodzące w przyrodzie,
- omawiali budowę ciała człowieka i jego podstawowe funkcje,
- rozwijali umiejętności matematyczne w zakresie działań na liczbach.
Zajęcia wzbogacono o prace plastyczne (kolaż „Ciało człowieka”), obserwacje terenowe oraz działania projektowe, m.in. tworzenie materiałów tematycznych i książeczek badawczych.
Klasa 3 – „Zdrowie i środowisko”
Uczniowie klasy trzeciej skupili się na zagadnieniach zdrowia i relacji człowieka z przyrodą. Omawiano:
- budowę i funkcjonowanie organizmu człowieka,
- zasady zdrowego odżywiania i stylu życia,
- wpływ człowieka na środowisko naturalne.
W ramach zajęć uczniowie przygotowywali zdrowe jadłospisy, wykonywali prace techniczne z materiałów recyklingowych, uczestniczyli w quizach oraz ćwiczeniach muzyczno-ruchowych.
Eksperyment pedagogiczny „Primus Bilinguis Inter Pares” ma na celu wprowadzenie nauczania dwujęzycznego jako narzędzia wspierającego rozwój uczniów w zakresie kompetencji językowych, poznawczych i społecznych. Dzięki integracji treści z różnych przedmiotów oraz wykorzystaniu języka angielskiego w nauczaniu, uczniowie rozwijają ciekawość poznawczą, kreatywność oraz umiejętność pracy projektowej.
Realizacja zajęć całodniowych pokazała, że taki model edukacji sprzyja aktywnemu uczeniu się, wzmacnia motywację uczniów oraz pozwala na lepsze zrozumienie otaczającego świata poprzez działanie, doświadczenie i współpracę.
