W klasach pierwszych szkoły podstawowej zakończono realizację modułu „Farm Animals”, prowadzonego w ramach eksperymentu pedagogicznego „Primus Bilingus Inter Pares”. Zajęcia oparte były na założeniach metody CLIL (Content and Language Integrated Learning), która łączy naukę języka angielskiego z treściami przedmiotowymi, umożliwiając uczniom naturalne i funkcjonalne przyswajanie języka obcego.
W trakcie czterech kolejnych lekcji uczniowie rozwijali kompetencje językowe, społeczne i poznawcze poprzez zróżnicowane i angażujące aktywności. Pierwsza lekcja dotyczyła rozpoznawania i klasyfikowania zwierząt hodowlanych. Uczniowie oglądali materiał edukacyjny, porządkowali nazwy zwierząt oraz rozróżniali birds i mammals, utrwalając słownictwo za pomocą quizów tematycznych. Druga lekcja poświęcona była produktom pochodzenia zwierzęcego. Dzieci wykonywały element lapbooka prezentującego słownictwo związane z produktami takimi jak milk, meat czy wool. Podczas trzeciej lekcji uczniowie pracowali z materiałem muzyczno-plastycznym. Nauka piosenki „Farm Animals Song” oraz tworzenie zagrody gospodarstwa sprzyjały aktywnemu wykorzystywaniu angielskich nazw zwierząt i kolorów. Czwarta lekcja integrowała edukację matematyczną z językiem angielskim. Uczniowie wykonywali proste działania w zakresie do 8, stosując angielskie liczebniki i ilustracje zwierząt.
Efektem pracy uczniów jest estetyczny i bogaty w treści lapbook, który stanowi podsumowanie zdobytej wiedzy oraz potwierdzenie skuteczności eksperymentu „Primus Bilingus Inter Pares”. Realizacja modułu pokazała, że metoda CLIL sprzyja aktywności uczniów, rozwija umiejętności językowe i wspiera trwałe zapamiętywanie treści, jednocześnie integrując naukę języka angielskiego z innymi obszarami edukacji.
